Pais do Jardim de Infância de Costas dinamizaram o Roteiro educativo n.º 7 com atividades criativas

          Entre os dias 6 e 20 de janeiro de 2025, os pais das crianças do Jardim-de-Infância de Costas concretizaram o Roteiro 7, repleto de atividades didáticas que estimularam a criatividade, a exploração da linguagem e a interação familiar.

Uma das atividades destacadas baseou-se nos livros, onde as crianças exploraram os tamanhos das palavras de forma divertida: palavras grandes que designam coisas pequenas e palavras pequenas que representam coisas grandes. Este exercício foi depois associado aos nomes dos elementos da família e aos diferentes graus de parentesco, criando ligações emocionais e educativas.

Com base nesta experiência, as crianças começaram a construir um baralho de palavras ilustradas, combinando linguagem e expressão visual. Durante as atividades, foram também recordados aspetos fundamentais da leitura, como o posicionamento correto de um livro, a forma de o folhear e as direções da leitura (da esquerda para a direita e de cima para baixo).

Foi reforçado o uso do dedo para acompanhar o texto enquanto se lê, a importância dos espaços entre as palavras e a relação entre o tamanho das palavras e o número de letras que as compõem.

Estas iniciativas não só fortaleceram as competências literárias das crianças, como também incentivaram a criatividade e a partilha entre os elementos da família, evidenciando o papel crucial dos pais na educação dos mais novos.

Um exemplo de como brincar com as palavras pode ser uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil!

Educadora Anabela Fernandes e Prof.ª Helena Silva

 

Pais do JI de Costas realizaram o 6.º Roteiro do Projeto “Ler Fora da Escola”

         Entre os dias 16 de dezembro de 2024 e 6 de janeiro de 2025, os pais das crianças do Jardim de Infância de Costas participaram ativamente no 6.º roteiro do projeto “Ler Fora da Escola”. Esta iniciativa, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, tem como objetivo incentivar a leitura em família e fomentar a criatividade em torno dos livros e das histórias.

O roteiro incluiu várias atividades inovadoras e dinâmicas. Os participantes começaram por explorar o “cantinho dos livros”, onde escolheram alguns títulos de obras conhecidas. A partir destes, usaram a imaginação para criar novos títulos, baralhando palavras e brincando com os seus significados.

Inspirados pelos títulos reinventados, as famílias deram vida a novas histórias e até criaram uma capa original para um dos novos livros. Posteriormente, releram alguns dos livros originais, comparando-os com as histórias inventadas, promovendo a reflexão e o diálogo.

A atividade também envolveu a exploração de palavras com significados iguais (sinónimos) ou opostos (antónimos), permitindo às crianças descobrir o poder e a riqueza da linguagem. Para tornar o processo ainda mais divertido, foram realizados jogos relacionados com as palavras, sempre em clima de alegria e aprendizagem lúdica.

O projeto “Ler Fora da Escola” continua a demonstrar o impacto positivo da colaboração entre famílias e a escola na promoção da literacia e do gosto pela leitura. Atividades como estas reforçam laços comunitários, desenvolvem competências linguísticas e, acima de tudo, tornam a leitura uma experiência criativa e divertida.

A Biblioteca Escolar agradece a participação de todos os envolvidos e continua empenhada em levar novas aventuras literárias às crianças e às suas famílias.

Educadora Anabela Fernandes e Prof.ª Helena Silva

Jardim de Infância de Costas conclui com sucesso o Roteiro n.º 5 do projeto “Ler Fora da Escola”

Os pais e crianças do Jardim de Infância de Costas concluíram o Roteiro n.º 5, uma iniciativa integrada no projeto “Ler Fora da Escola”, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). O roteiro, iniciado no dia 2 de dezembro, desafiou todas as crianças e respetivos pais a mergulharem no mundo dos alfabetos literários e a explorarem a criatividade em família.

As tarefas propostas incluíram a exploração de livros com alfabetos literários, a elaboração de um alfabeto ilustrado natalício – com palavras como “Árvore”, “Bola” e “Ceia” – e ainda a construção de um alfabeto com materiais diversificados para jogar em família.

A adesão foi total, com todas as famílias a participarem ativamente e a darem asas à imaginação. Os resultados foram impressionantes, com diversos exemplos criativos de alfabetos que evidenciaram o entusiasmo e a dedicação dos participantes.

De acordo com um dos pais, “foi uma atividade interessante e desafiadora”, enquanto as crianças expressaram alegria por poderem  trabalhar em conjunto com as suas famílias para completar as tarefas.

Este tipo de iniciativa reforça a importância da leitura e da aprendizagem partilhada fora do ambiente escolar, promovendo não só a literacia, mas também o fortalecimento dos laços familiares.

O Jardim de Costas continua, assim, a dar um exemplo de como a colaboração entre a comunidade educativa e as famílias pode fazer a diferença no desenvolvimento das crianças.

Educadora Anabela Fernandes e Professora Helena Silva